CUADERNOS DE TRABAJO: REPRESENTAR EL PENSAMIENTO

La construcción de un proyecto de investigación puede llevar años y formarse de una diversidad casi infinita de elementos, al menos desde mi perspectiva. Es el caso del proyecto que inicié hace más de 10 años y que podría titularse "PROYECTO: BABEL", un proyecto multidisciplinario de investigación en diferentes campos de saber.  La multidisciplinariedad que implica este proyecto es parte del proceso de conocimiento; un recorrido de una curiosidad casi infinita que podría tener su mejor explicación en las palabras de los enciclopedistas y que son capturadas en el libro de Ernest Cassirer, donde se menciona que se ha explorado todo, al menos todo lo conocido hasta ese momento, y que es una búsqueda por conocer todo lo que es posible de conocer. Sin embargo, en nuestros días ese conocimiento ha aumentado. No sólo se conocen las profundidades del mar y la vastedad del espacio sino que se ha profundizado en el océano del inconsciente humano y es mucho más profundo y complejo que e...

La construcción de un proyecto de investigación puede llevar años y formarse de una diversidad casi infinita de elementos, al menos desde mi perspectiva. Es el caso del proyecto que inicié hace más de 10 años y que podría titularse "PROYECTO: BABEL", un proyecto multidisciplinario de investigación en diferentes campos de saber.  La multidisciplinariedad que implica este proyecto es parte del proceso de conocimiento; un recorrido de una curiosidad casi infinita que podría tener su mejor explicación en las palabras de los enciclopedistas y que son capturadas en el libro de Ernest Cassirer, donde se menciona que se ha explorado todo, al menos todo lo conocido hasta ese momento, y que es una búsqueda por conocer todo lo que es posible de conocer. Sin embargo, en nuestros días ese conocimiento ha aumentado. No sólo se conocen las profundidades del mar y la vastedad del espacio sino que se ha profundizado en el océano del inconsciente humano y es mucho más profundo y complejo que e...

La pluma y las libretas de notas, los cuadernos escolares, el juego de ajedrez; el sombrero y los lentes, la gorra parecida a la del Che, las llaves y la cartera; la computadora y el iPhone, una pequeña libreta de bolsillo, un lápiz... Todas las cosas cotidianas, que caben en el mundo de un escritor, se van llenando de significados.

La pluma y las libretas de notas, los cuadernos escolares, el juego de ajedrez; el sombrero y los lentes, la gorra parecida a la del Che, las llaves y la cartera; la computadora y el iPhone, una pequeña libreta de bolsillo, un lápiz... Todas las cosas cotidianas, que caben en el mundo de un escritor, se van llenando de significados.

Las palabras que he encontrado a partir de mis búsquedas en periódicos, revistas, Internet y libros muestran que las ideas y los conceptos tienen una historia, e incluso una fecha de caducidad, o quizá de adaptación a la época en que son utilizadas. Todas ellas se han adaptado de tal forma que muestran una plasticidad a veces imposible de comprender.

Se muestra una serie de herramientas conceptuales que serán de utilidad al momento de analizar los diversos escenarios pedagógicos  1.- Metodología de trabajo pedagógico 1.1.- Complejizar 1.2.- Comportamiento dentro del aula 1.3.- Desarrollo de ideas 1.4.- Desarrollo de sesiones simuladas 1.5.- Disposición para la cooperación y el aprendizaje 1.6.- Dudas 1.7.- Escucha atenta 1.8.- Explicaciones en el pizarrón 1.9.- Observación 1.10.- Observación de las actitudes y las aptitudes 1.11.- Planteamiento de la idea de escenarios pedagógicos 1.12.- Planteamientos de políticas educativas 1.13.- Planteamientos lingüísticos 1.14.- Pláticas 1.15.-Preguntas 1.16.- Problematizar 1.17.- Redacción 1.18.- Reflexiones 1.19.- Solicitud de planeaciones en vivo 2.- Conceptualizaciones 2.1.- Actividades laborales que influyen en lo académico 2.2.- Amplio espectro de trabajo multi e interdisciplinario 2.3.- Complejidad del fenómeno educativo 2.4.- Complejidad y problematización de la enseñanza del Españ...